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机械设计与制造专业创新实践模式的提出

创新实拉铆钉践，就是在传统思维的基础上，运用各种技法进行创新实践。因此学校为鼓励学生积极参加各种创新实践活动，在伞校营造良好的学术氛围，加强学生创新精神机电设备和实践能力的培养，专门设立了创新学分。凡在校期间，在发表学术论文、参加校级及以上各类学科竞赛、进行科学研究、技术开发、发明创造等方而，取得突出成绩或成果的，均可获得相应的创新学分。学生大都可以参加学校开办的创新实验课程，来获得创新学分。

创新实践的教学，是以提高学生的创新能力为核心，让学生对传统知识的学习中，不断发现新的观点、新的问题、提出新的想法敢于质疑传统方法中的错误和不足，培养学生创新精神。

根据学生个性、思想等的不同，因材施教拜耳材料科技与鞋类品牌商、自动化生产线厂商、胶粘剂厂商等行业火伴紧密合作，让在磨擦面之间参加润滑剂学生在创新时思考问题更伞而并能够综合运用各种知识。

注重学生自主实践能力的培养，让学生自己提出所要实验的方案临沂，实验过程中自己记录数据、自己如有疑问请联系我们分析、自己验证，循序渐进地培养学生的实践创新能力。

实验内容应具有综合性、设计性和创造性。创新性实验以学生为主体，但创新实验不是学生想创新就能够创新的，这就需要一个过程，让学生从被动创新到自主创新。

这个过程需要3个层次：

第一，根据课本做实验。通过这个实验，首先学习如何对各种实验仪器和设备进行运用，熟悉实验流程，实验环境等等。

第二，导师命题实验。这类实验是导师根据学生所要研究的实验课题，给出相关的课题，在导师或者实验室老师的帮助下完成实验，对自己的实验有个大概了解。

第三，自主完成实验。这类实验以学生自己为主，实验课题交给实验室审核，通过后，学生充分发挥自己的聪明才智，利用实验室已有条件完成实验。

大学生也可以参加技能大赛来获取创新学分。技能大赛是由组织机构举办的技能大赛，主要对选手的动手能力、思维、创新的一种考核，考验选手的实践技能，把理论拿到实践中来，更能锻炼同学的动手操作能力。通过大赛，结合社会用人标准，反业院校的教育教学会，发现许多不足。手操作能力。通过大赛，结合社会用人电声器材标准，反观职业院校的教育教学会，发现许多不足。